Proyecto individual

A lo largo del desarrollo de la asignatura, comence a perfilar mi proyecto educomunicativo para integrarlo en curriculum de algunas de la asignaturas que imparto, en los cursos de metodologías que se ofrecen a profesores extranjeros durante el verano, en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada. El contenido de una de las asignaturas es la aplicación de las TICs en las Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE). Hasta ahora la asignatura era de caracter instrumental, pues muchos de los profesores son inmigrantes digitales y están implantando ahora en sus centros las TICs en la asignatura de ELE que enseñan.
He tomado conciencia de la importancia de la introducción de un enfoque educomunicativo en la enseñanza del español como lengua extranjera. ¿Por qué no integrar este enfoque educomunicativo al mismo tiempo que se aprende una lengua extranjera?. La utilización de materiales auténticos, como anuncios publicitarios es una metodología implantada hace tiempo en las aulas de ELE, pero que al mismo tiempo se realice, una lectura de imágenes y análisis de los mensajes publicitarios, es poco frecuente.
La idea de utilizar los estereotipos culturales que sobre los madrileños, vascos y catalanes tenemos los españoles, son algunos de los tópicos que encuentran los alumnos al estudiar la cultura española.
Desmontar estos estereotipos es objetivo de un proyecto educomunicativo. Las actividades desarrolladas tienen como objetivos educomunicativos :
Desmontar los estereotipos sobre ciertas regiones españolas y conocer la multiculturalidad española, compararlos con los de la cultura de la que proceden los alumn@s. Creación de un contraanuncio.
Y como objetivos lingüísticos y comunicativos, comprender textos escritos, discriminar información específica e interpretar segmentos de información.
Espero ponerla en práctica muy pronto.

Profundizando en los educomunicadores 2

Investigando proyectos educomunicativos en Argentina tuvimos la suerte de contactar con Ana Clara del Valle, creadora del proyecto Huellas digitales, que nos comentó sobre su maestro y referente principla de su proyecto: “Piscitelli es mi 'maestro no formal', es decir, trabajo con él y sigo su obra desde el 2008. Gracias a estar vinculada a él comencé a trabajar desde muy chica en estos aspectos. De sus postulados creo que los que más me atrajeron son aquellos que vinculan a la inteligencia colectiva y la tecnología con la capacidad de autogestión educativa. Me movilizan conceptos como remix, mashup, convergencia, hipermediaciones, redes sociales, narrativas transmediáticas, interacción.... Y por todo ello luego de trabajar para numerosas corporaciones, decidí emprender con Huellas porque es lo que me llena y permite devolver todo lo que consigo por Internet. Alejandro es una persona con una capacidad de conexión y de conectar asombrosa” (Ana Clara del Valle)He querido profundizar en este filósofo experto en comunicación y nuevas tecnologías nacido en Argentina.

Ex-Gerente General de Educ.ar. Portal educativo de la Nación argentina (2003-2008). Ex-Presidente de Edutic. Asociación de entidades de educación a distancia y Tecnologías Educativas de la República Argentina. Ex-Director de contenidos de competir.com. Consultor organizacional en Internet y comunicación digital. Profesor Titular del Taller de Procesamiento de Datos, Telemática e Informática. Carrera de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Docente de cursos de post-grado en la UBA, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Universidad de San Andrés, y varias Universidades argentinas, latinoamericanas y españolas. Coeditor del diario electrónico Interlink Headline News desde 1995. Publicó Nativos Digitales. Dieta cognitiva, arquitecturas de participación e inteligencia colectiva. Buenos Aires; Santillana, 2009 Internet. Imprenta del siglo XXI. Barcelona: Granica, 2005. Meta-cultura, El eclipse de los medios masivos en la era de InternetBuenos Aires: La Crujia, 2002. Ciberculturas 2.0. En la era de las máquinas inteligentes. Buenos Aires: Paidos, 2002. La generación Nasdaq. Apogeo ¿y derrumbe? de la economía digital. (Granica, 2001), Post-Televisión. Ecología de los medios en la era de Internet (Paidos, 1998), (Des)Haciendo Ciencia. Conocimiento, creencias y cultura. Buenos Aires: Ediciones del Riel, 1997.Como bibliotecaria y documentalista en la Universidad, me han interesado especialmente sus comentarios en Hablamos de la muerte de Gutemberg con Alejandro Piscitelli